#CDigital_INTEF: #MOOCafeCDZ

Gracias a María Eugenia nos hemos reunido en la Isla, (San Fernando, Cádiz). Tarde luminosa, calurosa y muy placentera. Hemos hablado de proyectos que realizamos, qué hacer en los centros, cómo organizarse para atender la Competencia Digital. Dos participantes provenimos del la docencia en secundaria, uno de la realización de plataformas educativas para instituciones de formación y el resto de la formación-orientación laborales y desarrollo de actividades formativas.

Os dejo la historia resumida por dos grandes de los participantes.
La experiencia ha sido muy postiiva concluyendo que la CD debe tratarse transversalmente en todas las etapas de la formación de los individuos. También es necesario que la administración tome más conciencia de la necesidad de tener planes, recursos y programas de actuación para que la CD sea trabajada en todos los niveles educativos de forma estandarizada en todos el país. Igualmente se comentó que en la Universidad no se vé tratamiento de la competencia y ahí también hay un reto. 
Tres tópicos falsos: los jóvenes son nativos digitales, por lo tanto no hace faltar trabajar la Competencia Digital ni la formación de los formadores. 
Hace falta un programa de actuación en los centros educativos que sea obligatorio para que se usen las tic como herramientas y aporten acciones distintas en el proceso de docencia y aprendizaje.

Esto es lo que dijeron inmediatamente después de la reunión.

#CDigital_INTEF: Unidad 3, actividades para el desarrollo de la CD.

Me invitan a que busque actividades que desarrollen las áreas de la competencia digital. No me lo he pensado mucho , he tirado de banco de datos y les presento tanto el enlace  a la descripción precisa de mi  actividad  "What about London? y la infografía que explica sus fases generales y herramientas.

Hay un área que no toco, la seguridad- No obstante, a esa le prestamos atención según planteamos la tarea y utilizamos nuestro Entornos Personales de Aprendizaje. Para una actividad más específicamente centrada en la seguridad, buscaría en el banco de recursos de insafe  o sus colaboradores españoles: centro internet segura y protégeles.

Espero que disfruten de la lectura en esta tórrida tarde de primavera en  Andalucía.

#CDigital_INTEF. Unidad 2: bibliografía CD

Me piden y lo hago: recopilo bibliografía de autores que lei en otro curso. Temas: competencia, competencia digital, ciberactividades, método, acción.

https://scholar.google.com/scholar?scilib=1&hl=es&as_sdt=0,5

 Nuevas metodologías docentes para mejorar la formación y los resultados académicos de los estudiantes

PM Graells - Padres y Maestros. Publicación de la Facultad de …, 2013

Resumen El artículo presenta los principios del “currículum bimodal”, que orienta una
formación más acorde con la sociedad actual, facilita la mejora de los aprendizajes de los
alumnos y asegura una significativa reducción del fracaso escolar.

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raco.cat [PDF]

 La Competencia léxica en el Currículum Bimodal

FR Forteza, PM Graells - DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, 2012

Resum La sociedad en que vivimos ha cambiado y no para de hacerlo. Estos cambios
están directamente relacionados con la incorporación de Internet como una especie de
apéndice de nuestra persona. La enseñanza obligatoria no puede huir de este hecho y ...

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 ¿ Qué es el currículum bimodal?(versión 3.0)

P Marqués - Chispas TIC y Educación. Blog Pere Marquès, 2012

¿ Qué es el currículum bimodal?(versión 3.0). P Marqués Chispas
TIC y Educación. Blog Pere Marquès, 6/2012.

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 Funciones y limitaciones de las TIC en educación

P Marqués - http:/dewey. uab. es/pmarques/siyedu. htm.[Links], 2000

Como vemos, la" sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en
particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Y por
supuesto también hacen sentir su influencia en el ámbito de la educación infantil.

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 Nueva cultura, nuevas competencias para los ciudadanos. La alfabetización digital. Roles de los estudiantes hoy

P Marqués Graells - Barcelona: UAB. Retrieved March, 2000

Nueva cultura, nuevas competencias para los ciudadanos. La alfabetización digital. Roles de
los estudiantes hoy. Pere Marqués Graells Barcelona: UAB. Retrieved March 16, 2006, 2000.

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educalidadparatodos.org.ve [PDF]

 Los docentes: funciones, roles, competencias necesarias, formación©

PM Graells - Departamento de Pedagogía Aplicada. Facultad de …, 2000

"La educación cambiará si lo hace el profesorado" "Las cosas no sólo son interesantes porque
sí, sino porque nos afectan de algún modo en la vida cotidiana. Esto es necesario tenerlo en
cuenta para saber estimular en el alumnado el interés por la ciencia." (Manuel Toharia)

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 Aprendizaje y virtualidad:¿ un nuevo paradigma formativo

JM Duart, A Sangrá - JM Duart, & A. Sangrá. Aprender en la virtualidad. …, 2000

Aprendizaje y virtualidad:æ un nuevo paradigma formativo. JM Duart, Albert Sangrį JM Duart,
& A. Sangrį. Aprender en la virtualidad. Barcelona: Gedisa, 2000.

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unirioja.es [PDF]

 Wikis y herramientas virtuales para el desarrollo de contenidos TIC en proyectos educativos innovadores.: una experiencia en la formación universitaria del maestro …

MF Prieto - I Congreso Virtual Internacional sobre Innovación …, 2012

Resumen La experiencia que se plantea se realiza en el ámbito universitario con futuros
profesores de Educación Primaria, desde un supuesto de simulación en el que un equipo
formado por cuatro de ellos representan a un equipo de docentes de un centro educativo ...

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